Enfoques >

ABC (Assisting Behaviour Change)

Nombre completo

Assisting Behaviour Change (Apoyando el Cambio de Comportamiento).

Orígenes/afiliación

El enfoque ABC fue desarrollado por Acción Contra el Hambre para abordar las debilidades de los programas que se centran en gran medida en la sensibilización y la educación como una forma de fomentar el cambio de comportamiento (CC).

Sector/enfoque de comportamiento

Agua, saneamiento e higiene, Nutrición y Salud, Prácticas de Cuidados, Seguridad Alimentaria y Medios de Vida, Reducción del Riesgo de Desastres.

Enfoque dentro del proceso

ABC se organiza en 10 pasos que cubren todas las etapas del proceso, con un fuerte enfoque en la investigación formativa. Presenta una serie de actividades de cambio de comportamiento, pero no proporciona una orientación detallada sobre el diseño de una intervención basada en estas actividades o en el desarrollo de otras actividades.

Qué tiene de especial

ABC adopta un enfoque abierto y flexible para el cambio de comportamiento, basado en una sólida base teórica. No es una receta para diseñar una intervención de cambio de comportamiento, sino un proceso general con herramientas y recursos que pueden adaptarse a diferentes contextos y desafíos de comportamiento.

El enfoque se basa en la filosofía de ayudar y acompañar el cambio a través del análisis, diseño e implementación participativos. Las actividades de cambio de comportamiento se presentan como un aspecto integrado de las intervenciones de ACH, y no como un componente separado o un proyecto independiente.

Apoyando las teorías de CC

Modelo de Creencia en Salud // Teoría de la Motivación de Protección // Teoría de la Acción Razonada // Modelo de Etapas de Cambio // Modelos de Psicología Social.

Tiempo necesario

El tiempo requerido para completar el proceso ABC es variable. El componente de investigación formativa (análisis) puede durar de 4 a 6 semanas. El proceso de diseño puede tomar otra semana.

Experiencia requerida

El enfoque puede ser manejado en general por un jefe de proyecto, pero requiere de alguien con habilidades de investigación en ciencias sociales para diseñar y llevar a cabo la investigación formativa en la fase de análisis y para apoyar el desarrollo de actividades de cambio de comportamiento (CC) en la fase de diseño. Estas actividades pueden ser gestionadas por personal especializado dentro del proyecto o programa. Algunas actividades, como las producciones de medios masivos de comunicación, pueden necesitar especialistas subcontratados.

Material de formación

No hay materiales de capacitación específicos en el enfoque ABC. El análisis de barreras es a menudo una herramienta clave para la investigación formativa. Se dispone de formación sobre el Análisis de Barreras.

Idiomas

Inglés y Francés.

Casos de estudio y ejemplos

No hay estudios de caso ni ejemplos específicos para este enfoque.

Pasos

Análisis

Análisis del modo de vida y de las prácticas actuales
Identificar las prácticas actuales, el significado de estas prácticas y sus consecuencias en la comunidad y en la vida de las personas.
Análisis de la percepción del problema por parte de la comunidadDeterminar cómo percibe la gente lo que consideramos que es el problema, si se percibe como un problema o simplemente como un nuevo evento, y si se percibe como un evento temporal o duradero.
Análisis de la atribución causalIdentificar y analizar las causas atribuidas al problema, Determinar si las causas son consideradas por las personas como internas o externas. Identificar qué explicaciones y significados se dan a estas causas por parte de diferentes personas de la población.
Análisis de la fase de cambioIdentificar si la población ya está en un proceso de cambio y, de ser así, en qué etapa se encuentra y quiénes / qué recursos pueden estar involucrados para facilitar el proceso de cambio.
Análisis del comportamiento y sus determinantesUtilizar un modelo apropiado de cambio de comportamiento, o modelos, para identificar y analizar los diversos factores que influyen en el comportamiento.
Análisis de barreras, beneficios y recursos para el proceso de cambio de comportamientoDescribir las barreras (prácticas, sociales, culturales, psicológicas, etc.) identificadas por las personas que constituyen un obstáculo para el proceso de cambio. Identificar los beneficios del cambio ya percibido. Determinar los grupos y los factores de cambio que pueden facilitar el proceso. Establecer lo que se sabe sobre los beneficios y las barreras.

Diseño

Diseñar el programa, teniendo en cuenta los datos recogidos en la fase de análisis: enfoque y actividades.

Implementación, monitoreo y evaluación

Apoyar el proceso de cambioAdaptar la intervención según la progresión de la población a través de las etapas de cambio (pre-contemplación, contemplación, preparación, acción, mantenimiento).
Mantener el cambio de comportamiento - ritualizaciónApoyar el mantenimiento de nuevos comportamientos, asegurándose de que se establezcan dentro de los valores culturales y tradicionales existentes. Asegurar una fase de transición y ritualización para mantener el Cambio de Comportamiento. Planificar y establecer un (auto)sistema de monitoreo.
Evaluación del proceso de cambio de comportamientoEvaluar el proceso de cambio de comportamiento y el comportamiento modificado, con indicadores y procesos de medición adecuados.