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Orientaciones específicas

Orientaciones específicas sobre la investigación formativa y la medición de los comportamientos

Formative research for Assisting Behaviour Change: A practical guide for field workers
Acción Contra el Hambre, 2018
Esta guía está diseñada para profesionales de campo que diseñan e implementan proyectos que ayudan a cambiar el comportamiento en una gran variedad de sectores. Presenta cinco pasos: revisión bibliográfica, evaluación de la comunidad, análisis de barreras, investigación complementaria y uso de los resultados para diseñar una estrategia. Disponible en inglés.

Focus on Families and Culture: A guide for conducting a participatory assessment on maternal and child nutrition
Aubel J, Rychtarik A, Grandmother Project (GMP) – Change through Culture, 2015
Orientación sobre cómo planificar y llevar a cabo una evaluación rápida de la comunidad sobre las funciones e influencia de la familia en relación con los primeros 1.000 días de vida, a fin de diseñar programas de nutrición maternoinfantil más eficaces. Disponible en inglés y francés.

Behaviour Centred Design formative research protocols V1
Aunger R, White S, de Witt Huberts J, Greenland K, Curtis V, London School of Hygiene and Tropical Medicine, 2017
Una descripción de más de 30 herramientas de investigación diferentes para utilizar en reuniones y visitas durante la investigación formativa. Disponible en inglés.

Formative Research: A guide to support the collection and analysis of qualitative data for integrated maternal and child nutrition program planning
CARE, 2014
Información básica y herramientas necesarias para llevar a cabo y analizar la investigación cualitativa. Aunque los métodos revisados en esta guía se centran en la alimentación del lactante y del niño pequeño (IYCF), la nutrición materna y la seguridad alimentaria, pueden aplicarse a numerosos temas. Disponible en inglés.

Doer/non-doer analysis to specify the critical behavioural factors, Methodological Fact Sheet N° 5
Mosler H-J, Contzen N, Eawag, 2015
Describe los tres pasos de la metodología para el análisis de los hacedores/no hacedores utilizada en el enfoque RANAS: (1) Los encuestados se dividen en hacedores y no hacedores; (2) Las puntuaciones medias se calculan por separado para hacedores y no hacedores; (3) Las puntuaciones medias se comparan entre hacedores y no hacedores. Disponible en inglés.

Practical Guidance for Measuring Handwashing Behaviour: 2013 Update
Ram P, World Bank WSP, 2013
Describe los pros y los contras de las medidas de lavado de manos autodiagnosticadas, indirectas y directamente observadas. Presenta evidencia sobre la validez y eficiencia de cada medida, la posibilidad de sesgos o errores en la recolección de datos, el uso de la medida en la evaluación de los programas de lavado de manos y la utilidad de la medida. Incluye recomendaciones para la medición del lavado de manos en diferentes contextos. Disponible en inglés.

Measuring Childcare Practices: Approaches, Indicators, and Implications for Programs
Ruel MT, Arimond M, International Food Policy Research Institute, 2003
Presenta y revisa los métodos de medición e indicadores simples y válidos: observación continua, controles aleatorios y métodos de consulta. Ofrece sugerencias prácticas para mejorar el seguimiento y la evaluación de los programas de nutrición infantil. Disponible en inglés.