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ABC (Assisting Behaviour Change)
Nom complet
Accompagnement au Changement de Comportement (Assisting Behaviour Change).
Origines/affiliation
L’approche ABC (Assisting Behaviour Change) a été développée par Action contre la faim pour remédier aux faiblesses des programmes fortement axés sur la sensibilisation et l’éducation comme moyen d’encourager un changement de comportement.
Secteurs et comportements ciblés
Eau, hygiène et assainissement (EHA), Nutrition et santé, Pratiques de soins, Sécurité alimentaire et moyens d’existence (SAME), Réduction des risques de catastrophes (RRC).
Étapes du processus de CC
L’approche ABC est organisée en 10 étapes couvrant toutes les étapes du processus de changement de comportement, avec un fort accent sur la compréhension des théories de changement de comportement et l’importance de la recherche formative dans le manuel #1. Le manuel #2 propose une gamme de techniques de changement de comportement à utiliser au niveau communautaire, group, familial et individuel. Cependant, les manuels ABC 1 et 2 ne donnent pas de directives sur le processus de création d’une intervention basée sur les résultats de la recherche formative.
Quelle est la particularité
ABC adopte une approche ouverte et flexible du changement de comportement, basée sur une base théorique solide. Il ne s’agit pas d’une recette pour concevoir une intervention de changement de comportement, mais d’un processus global avec des outils et des ressources qui peuvent être adaptés à différents contextes et défis comportementaux. L’approche est basée sur une philosophie de favoriser et d’accompagner le changement par des méthodes participatives d’analyse, de conception et de mise en œuvre. Les activités de changement de comportement sont présentées comme un aspect intégré des interventions d’Action Contre la Faim, et non comme une composante distincte ou un projet autonome.
Théories du CC appuyées
Modèle de Croyances relatives à la Santé (HBM) // Théorie de la Motivation à la Protection (TMP) // Théorie de l’Action Raisonnée (TAR) ou Théorie du Comportement Planifié (TCP) // Modèle de Changement par Étapes (Modèle Transthéorique) // Modèles de psychologie sociale.
Temps requis
Le temps requis pour compléter le processus ABC est variable. La composante de recherche formative (analyse) peut prendre de 4 à 6 semaines. Le processus de conception peut prendre une semaine additionnelle.
Niveau d’expertise requis
L’approche peut être gérée de façon globale par un gestionnaire de projet, mais nécessite une personne ayant des compétences en recherche dans le domaine des sciences sociales pour concevoir et effectuer la recherche formative dans la phase d’analyse et pour appuyer le développement d’activités de changement de comportement dans la phase de conception. Ces activités peuvent ensuite être gérées par les personnes en charge du projet ou du programme. Certaines activités, comme les productions médiatiques de masse, peuvent être confiées à des spécialistes.
Matériels de formation
Le matériel de formation de l’approche ABC n’est pas disponible en ligne. L’analyse des barrières est souvent un outil clé de la recherche formative. Un manuel de formation sur l’analyse des barrières est disponible (voir l’approche DBC ou RANAS).
Langues
Français et anglais.
Études de cas et exemples
Il n’a pas d’études de cas ou d’exemple disponible pour cette approche.
Étapes
| Analyse du mode de vie et des pratiques actuelle | Comprendre le contexte et les points de référence de la population, identifier les pratiques actuelles, le sens de ces pratiques et leurs conséquences sur la communauté et sur la vie des individus. |
| Analyse de la perception du problème par la communauté | Déterminer comment les gens perçoivent ce que nous considérons comme un problème, s'il est perçu comme un problème ou simplement comme un nouvel événement, et s'il est perçu comme un événement temporaire ou durable. |
| Analyse d'une attribution causale | Identifier et analyser les causes attribuées au problème, déterminer si les causes sont considérées par les personnes comme internes ou externes. Identifier les explications et les significations données à ces causes par les différentes personnes de la population. |
| Analyse de la phase de changement | Identifier si la population est déjà dans un processus de changement et, dans l'affirmative, à quelle étape elle se trouve et quelles ressources peuvent être utilisées pour faciliter le processus de changement. |
| Analyse du comportement et de ses déterminants | Utiliser des modèle appropriés tels que la Théorie du Comportement Planifié de Ajen et les Etapes de changement de comportement de Prochaska pour identifier et analyser les divers facteurs qui influencent le comportement. |
| Analyse des obstacles, des avantages et des ressources du processus de changement de comportement | Décrivez les obstacles (pratiques, sociaux, culturels, psychologiques, etc.) identifiés par des individus qui constituent une entrave au processus de changement. Identifier les avantages du changement déjà perçus. Déterminez les groupes et les facteurs qui peuvent faciliter le processus d'adoption de pratiques et de maintenance. Établir ce que l'on sait des avantages et des obstacles. |
Concevoir le programme en tenant compte des données recueillies lors de la phase d’analyse : approche et activités.
| Soutenir le processus de changement | Adapter l'intervention en fonction de la progression de la population à travers les étapes du changement (pré-contemplation, contemplation, préparation, action, maintien) et en prenant en compte les émotions traversée durant la courbe de changement (choc, déni, colère, négotiation, acceptation, dépression, satisfaction). |
| Maintien du changement de comportement - ritualisation | Enourager la maintenance des nouveaux comportements en s'assurant qu'ils s'établissent dans le cadre des valeurs culturelles et traditionnelles existantes. Assurer une phase de transition et de ritualisation pour maintenir le changement de comportement. Planifier et mettre en place un système d'auto-suivi. |
| Évaluation du processus de changement de comportement | Évaluer le processus et le comportement ayant fait l'objet d'un changement, à l'aide de mesures et d'indicateurs adaptés. |
Documents clés
- ABC – Accompagnement au changement de comportement Partie 1: Théories et modèles, Action Contre la Faim, 2014.
- ABC – Accompagnement au changement de comportement Partie 2: Techniques et idées pratiques, Action Contre la Faim, 2014.
- Formative research for Assisting Behavior Change: A practical guide for field workers, Action Contre la Faim, 2018.
Adresse Internet
http://pagodalabs.com.np/abctoolkit/index.php/fr/why-behavior-change
