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RANAS
Nom complet
Risque, Attitude, Normes, Aptitude, Autorégulation (Risk, Attitude, Norms, Ability, Self-regulation).
Origines/affiliation
L’approche a été développée par le groupe de psychologie de l’environnement et de la santé de l’Eawag (Institut suisse des sciences aquatiques et de la technologie), soutenu par la Direction du développement et de la coopération suisse et Helvetas. Cette approche présente des similitudes avec d’autres approches fondées sur un cadre de déterminants, comme les approches DBC et FOAM.
Secteurs et comportements ciblés
L’approche RANAS a été développée à l’origine pour le changement de comportement dans le secteur EHA, mais peut être appliquée à d’autres secteurs et types de comportements en utilisant la même logique et méthodologie.
Étapes du processus de CC
Toutes les étapes :
- Identifier les facteurs comportementaux potentiels ;
- Mesurer les facteurs comportementaux identifiés et déterminer ceux qui orientent le comportement ;
- Choisir les techniques correspondantes de changement de comportement (TCC) et élaborer des stratégies appropriées de changement de comportement ;
- Mettre en œuvre et évaluer les stratégies de changement de comportement.
Quelle est la particularité
L’approche RANAS adopte une approche très systématique dans le processus d’analyse, de conception et de mise en œuvre des interventions visant à modifier les comportements. Elle utilise des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives pour identifier et mesurer les déterminants comportementaux en cinq blocs :
- Facteurs de risques – la compréhension et la sensibilisation d’une personne sur la possibilité d’être victime d’une contamination potentielle;
- Facteurs d’attitude – l’attitude positive ou négative d’une personne à l’égard d’un comportement;
- Facteurs de normes – la pression sociale perçue pour adopter un comportement;
- Facteurs de capacités – facteurs qui représentent la confiance d’une personne dans sa capacité à pratiquer un comportement;
- Auto-régulation – facteurs qui influencent les tentatives d’une personne de planifier et d’autosurveiller un comportement au fil du temps et de gérer des objectifs contradictoires et des indices de distraction.
RANAS offre également un catalogue de techniques de changement de comportement conçues pour traiter chacun des déterminants comportementaux mesurés. Ces activités comprennent la mise en place d’une infrastructure, la facilitation de l’accès aux ressources et la fourniture d’encouragements dans l’environnement, ainsi qu’un éventail de techniques de communication interpersonnelle et de communication de masse. RANAS accorde une grande attention à la question de l’évaluation des interventions, afin qu’elles puissent être reproduites ou mises à l’échelle efficacement sur la base de preuves solides.
Théories du CC appuyées
Psychologie de l’environnement et de la santé, y compris le modèle de croyance en la santé // Approche par processus d’action sanitaire // Théorie du comportement planifié.
Temps requis
4 à 6 semaines.
Niveau d’expertise requis
Aucune expertise spécialisée n’est requise, mais le processus devrait être géré par une personne ayant une bonne connaissance de l’approche RANAS et la recherche mise en œuvre par un personnel ayant des compétences en recherche qualitative et quantitative. Le personnel du programme ayant une expertise générale dans son secteur devrait être en mesure de choisir et de mettre en œuvre l’ensemble des techniques de changement de comportement qui constituent la stratégie de changement de comportement.
Matériels de formation
Le Manuel de Changement de Comportement (HELVETAS Swiss Intercooperation, 2017) est disponible en français et comprend du matériel de formation pour introduire le changement de comportement et l’approche RANAS (Annexe 2), une présentation étape par étape, avec des activités guidées, pour guider une équipe à travers le processus RANAS (Annexe 3) et un guide pour un atelier de formation pour les enquêteurs (Annexe 7).
Langues
Anglais, avec quelques documents en français.
Études de cas et exemples
Ranas Mosler présente des exemples d’application de l’approche RANAS à une gamme de comportements liés à l’EHA. La page ‘RANAS’ contient des études de cas sur la promotion du lavage des mains au Zimbabwe et de l’eau potable au Bangladesh. L’onglet ‘News’ présente d’autres illustrations de RANAS dans la pratique, y compris des vidéos.
Étapes
| PHASE 1 : Identifier les facteurs comportementaux potentiels | Tout d'abord, le comportement exact à modifier et le groupe de population spécifique à cibler sont définis ; est spécifié qui exactement doit changer quel comportement. Ensuite, des informations sont recueillies sur les facteurs comportementaux, à savoir les facteurs psychosociaux et contextuels qui peuvent influencer le comportement cible. Les facteurs psychosociaux sont des éléments de la mentalité d'une personne (comme les connaissances, les croyances et les émotions), tandis que les facteurs contextuels sont des éléments extérieurs à la personne (par exemple, la distance à un point d'eau potable). Ces facteurs peuvent être identifiés en menant de brèves entrevues qualitatives avec divers intervenants à différents niveaux, y compris la population cible. Ensuite, les facteurs psychosociaux et contextuels potentiels que nous avons identifiés sont attribués aux facteurs psychosociaux RANAS résumés dans le modèle RANAS de changement de comportement. Il peut s'agir d'adapter et d'étendre le modèle. |
| PHASE 2 : Mesurer les facteurs comportementaux et déterminer ceux qui orientent le comportement | Tout d'abord, un questionnaire est élaboré pour mesurer le comportement et les facteurs comportementaux potentiels, ainsi qu'un protocole pour observer le comportement cible. Des modèles d'outils, qui doivent être adaptés aux conditions locales, ont été conçus pour les questionnaires et les protocoles d'observation. Une analyse des facteurs comportementaux qui influent sur le comportement cible est effectuée pour déterminer les facteurs comportementaux qui influent sur ce comportement. Cela signifie que les réponses des personnes qui adoptent le comportement (pratiquants) sont comparées à celles des autres (non pratiquants) ; une grande différence dans les réponses entre pratiquants et non pratiquants montre que le facteur comportemental en question oriente de manière critique le comportement et peut donc être traité par des techniques de changement de comportement (TCC) pour modifier le comportement. |
| PHASE 3 : Sélectionner les TCC et élaborer des stratégies appropriées de changement de comportement | Les TCC qui sont censées modifier les facteurs comportementaux critiques spécifiés dans la phase 2 sont sélectionnées pour être appliquées dans les stratégies de changement de comportement. Un catalogue des TCC a été établi à cette fin. Pour chaque facteur psychosocial, le catalogue énumère les TCC qui permettraient de le modifier (en se basant sur les données probantes de la psychologie de l'environnement et de la santé). Les TCC doivent être adaptées au contexte local et combinées à des canaux de communication appropriés, qui constituent le mode de prestation des TCC. Ensemble, les TCC et les canaux de communication forment une stratégie de changement de comportement. |
| PHASE 4 : Mettre en œuvre et évaluer les stratégies de changement de comportement | Afin de vérifier l'efficacité de ces stratégies de changement de comportement et de les optimiser, les stratégies sont évaluées au moyen d'un essai de contrôle avant-après. Cela signifie que le comportement et les facteurs comportementaux potentiels sont mesurés au moyen d'un questionnaire et d'observations avant (phase 2) et après (phase 4) la mise en œuvre des stratégies. De plus, un groupe témoin doit être formé et mesuré. Il s'agit de tenir compte des changements de comportement qui se sont produits indépendamment de l'intervention. Les différences dans les scores de comportement et dans les scores des facteurs comportementaux avant et après la mise en œuvre des stratégies sont calculées et comparées à celles du groupe témoin. Les stratégies de changement de comportement ont été efficaces lorsque les différences de comportement et de facteurs comportementaux avant-après sont plus importantes pour la population qui a reçu les stratégies que pour le groupe témoin. Les stratégies peuvent être affinées au besoin. Autrement, elles peuvent être appliquées directement à plus grande échelle ou dans d'autres domaines similaires, en s'appuyant sur les preuves qu'elles sont efficaces pour changer les comportements. |
Documents clés
Les documents suivants sont disponibles en anglais sur le site Web du RANAS:
- Systematic Behavior Change in Water Sanitation and Hygiene: A practical guide using the RANAS approach Version 1.0, Mosler H-J, Contzen N, Eawag, 2016.
- Catalog of behavior change techniques (BCTs): ESI 3.1 to A practical guide using the RANAS approach Version 1.0, Eawag, 2016.
- Doer/non-doer analysis to specify the critical behavioral factors, Methodological Fact Sheet N° 5, Mosler H-J, Contzen N, Eawag, 2015.
Le Behavior Change Manual Version 1, HELVETAS Swiss Intercooperation, 2017, basé sur des projets pilotes d’EHA au Mali, au Bénin et au Mozambique est disponible en anglais et en français.
